CANCIONES PARA TRABAJAR LAS EMOCIONES

 

 

DESDE EL AULA DE MÚSICA SE PROPONEN ESTAS CANCIONES , Y OTRAS MUCHAS , PARA TRABAJAR LAS EMOCIONES Y REALIZAR ACTIVIDADES  PARTIENDO DE ELLAS

 

 

Las actividades que desarrollaremos en este proyecto están ligadas a las del Plan de igualdad y coeducación  y Escuela Espacio de Paz. Por tanto las coordinadoras trabajamos en equipo contando también con el coordinador de Biblioteca y por supuesto con todo el profesorado.

HEMOS COMENZADO EL MES DE FEBRERO CON "EL PLAN DE CONSUMO DE FRUTA"

Consiste en el reparto de fruta los tres primeros días de mes durante febrero, marzo, abril y mayo .


Como en años anteriores contamos con la colaboración de las madres del alumnado que se encargan de preparar y repartir la fruta .

 

 

 

EDUCACION INFANTIL 4 años-A TRABAJANDO EMOCIONES

EDUCACION INFANTIL 4 años-A    LA CLASE DE LA SEÑO Mª JOSÉ GALLARDO

TRABAJANDO EMOCIONES

Durante el primer trimestre se han realizado las siguientes actividades con la finalidad de conocer algunas emociones y asociarlas a momentos y experiencias cercanas al alumno/a de 4 años :

-Mostrar tarjetas con imágenes de niños/as con diferentes expresiones faciales .Intentar imitarlas .Describir que vemos y nombrar experiencias relacionadas con los diferentes estados emocionales .

-Trabajar estas emociones :alegría ,tristeza , sorpresa a través de los cuentos “Paula y su pelo multicolor “y a través del video “Las emociones en situaciones “,reconociendo esas emociones en personajes e historias de dibujos animados .

-Trabajar el enfado a través de cuentos interactivos “Iván y Navy , el poder de la imaginación” :¿Qué hacemos con el enfado?, que nos ofrece distintas alternativas de actuación cuando nos sentimos enfadados .Esto se ha completado con un dialogo y dramatización  sobre el cuento “El elefante Aurelio nunca se enfada “.

-Se han trabajado también los celos infantiles a través de los cuentos “Fermín y el huevo” y “Papa también tuvo un hermanito” .Este tema hay sido especial puesto que hay dos alumnos con hermanos pequeños .

-Durante la celebración de Halloween se trabajaron los miedos infantiles .Entre los cuentos usados cito “El oso miedoso” y “Los monstruos también tienen miedo ”.Para favorecer el conocimiento y la superación de esta emoción , cuando es negativa , utilizamos en el aula la actividad “El fantasma come –miedos “, fantasma de papel continuo con boca a modo de buzón que se fue tragando uno a uno los miedos de los niños/as que habían traído dibujados  en un folio, después de pedir colaboración familiar , explicando el sentido de esta actividad.

-Relacionado con el día contra   la violencia de genero se favoreció en el aula la importancia de una sana afectividad y de la expresión de los sentimientos a través de cuentos como “Mama , de que color son los besos?”y “Ni un besito a la fuerza “, completando esta actividad con la dramatización del cuento y un juego creado a partir del cuento, así como con la realización de fichas alusivas .

-Favorecer también la libre expresión de los sentimientos diciendo algo bueno ó bonito del compañero/a o/y escogiendo de los dibujos realizados el que más  nos gusta intentando explicar los motivos .

-Seguiremos trabajando estas y otras emociones en el segundo trimestre , añadiendo a su conocimiento un paso más  :favorecer la empatía con relación a las emociones ;esto supone un avance  puesto que implica ponerse en el lugar del otro.

María José Gallardo.(tutora )

Mamá, ¿De qué color son los besos?

CUENTOS INFANTILES - ¡ Papá también tuvo un hermanito! - CELOS

"El elefante Aurelio nunca se enfada" Cuento para trabajar las emociones

¿Qué Hacemos Con El Enfado? Cuento Interactivo.